有这么一所优质高中，它南依“深圳八景”之一的“羊台叠翠”，风景秀美，宜学育才；它以“善”文化为核心开展善本教育，让学校每一位师生都有机会站上舞台、施展才华；它更懂得因材施教，通过开设丰富拓展课程、成立多彩文化社团、搭建滋养课程体系，助力学生成长成才……
这所学校，就是素有“中国基础教育的大学城”美誉的深圳市石岩中学（下称“石岩中学”）。
石岩中学有着悠久的办学历史。学校前身是1975年建校的原宝安县石岩中学，在1995年，乘着教育改革的春风，石岩镇人民政府积极响应国务院号召，探索办学体制改革，在原石岩中学的基础上创办了一所从事学前教育、小学教育、初中教育、高中教育和国际教育的十五年一贯制政府控股的民办学校——石岩公学。
到2021年5月，根据《关于规范民办义务教育发展的意见》，经上级党委政府充分调研和研究，决定于2022年8月石岩公学终止办学，恢复以石岩中学实行全公办办学。2022年9月，学校正式完成转制，开启了高质量办学的崭新篇章。
48年，只是历史长河里的短暂一瞬，但对于一所学校而言，则是足以令人尊敬的丰碑历程。
多年来，坚持依法办学、以德治校，石岩中学积攒起卓越的办学口碑，教育教学水平跨入深圳市先进行列，已成为无数宝安人心目中“家门口的好学校”。学校不仅曾两度获深圳市政府颁发的“办学效益质量奖”，从2018年起连续四次获深圳市高考工作先进单位（超越奖），更先后荣获广东省国家级示范性普通高中、广东省教学水平评估优秀学校、首批深圳市创新型人才培养试点学校（高中）、国家级绿色学校、广东省安全文明校园等称号。
撰文：潘欣宇王丹
以善育人激活文化育人新模式
校园文化被称为学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象和提高学校文明程度的重要体现。
在石岩中学，学校领导班子创新将“善”文化定位为构建和谐校园的基础，着力开展“善”文化为核心的善本教育，以滋养善性为立德树人目标、以智慧指导为治校策略，创建以3.0课堂为教学标准、以校内督导为管理机制的综合教育体系，涵盖了人才培育在自主学习、主体发展的多个维度，取得了丰硕的办学成果。
“教育的根本目的是育人,培养学生如何做人,做什么样的人。”在石岩中学党委书记李洪滨看来，所谓的“善”文化，核心涵盖言善语、施善行、存善念、悟善理等内容，旨在培养修悟品质的根，指向行为习惯的体，做到知行合一，表里互洽。
在“善”文化基础上，石岩中学还把“遇见榜样”作为校园文化建设的关键一环。走在美丽的校园内，不管是在教学楼或是走廊上，还是教室里和寝室里，石岩学子随处可见自己的身影和榜样的身影。“每个孩子其实都有他的闪光点，我们相信通过这种‘肯定学生’的方式，能够树立孩子们对学习和生活的信心，这其实也是贯彻多元评价的体现。”石岩中学初中部主任汤立臣介绍。
如今，受到“善”文化理念的持续沁润，一套因校制宜、逻辑严谨的善本教育体系已逐渐在石岩中学每一位师生心中生根发芽，他们用扎扎实实的成绩，把学校“善”文化的招牌擦得更亮。
例如，在石岩中学，近年来涌现出越来越多像“深圳市我最喜爱的班主任”的程晓婷老师、广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖第一名的谭家亮老师这样的“善师”；更盛产如荣获“国家实用新型发明专利”的周志荣同学、“深圳市环保市民”覃鹏程同学、“优进特出”考入清北名校的曾志敏、省中小学电脑制作比赛高中组一等奖获得者林亿明同学等人才济济的“善生”。
名家引领迈向师资建设新征程
师资建设是教育领域中至关重要的一环，它不仅关系到教师队伍的质量，还直接影响着教育教学的质量和效果。
创校办学四十余载，石岩中学之所以能够培育出一代又一代有理想、有担当的时代新人，在岭南教育领域积累起深远的影响力，就在于学校独具特色的“三名工程”，把师资队伍建设作为学校的一项核心工作进行推进，为可持续高质量发展注入澎湃动能。
名家引领，谋善治。学校聘请著名教育家魏书生出任名誉校长，同时，敬邀长期从事中小学基础教育课程改革理论与实践研究的李大圣博士团队，领航学校课程改革。现任学校党委书记李洪滨是“深圳市科技进步奖”获得者、深圳教育改革领军人物；今年到任的学校校长苏元庆为宝安区新开办的优质学校清平实验学校的创校校长，985名校毕业，宝安区优秀校长，2018年主持创办清平实验学校，开办第三年学校便获评“深圳市教育工作先进单位”。
名校合作，结善缘。在与宝安中学（集团）共建共享的基础上，学校与北京市八一学校（集团）缔结为友好学校，着眼于未来教育和教学手段，进行研究和合作，并就教师培训、课程建设等，实行互访共享。不仅如此，学校还与深圳实验学校、宝安中学（集团）高中部开展联合教研，广泛开展大教研活动，取得了良好成效。
名师促教，结善果。学校现有专任教师421人，其中特级教师2人，省级以上骨干教师12人，市级以上优秀教师、学科带头人和骨干教师48名；中学高级教师63名；博士2名、硕士141名。好风凭借力，扬帆正当时。卓越的名师团队，正成为石岩中学推进高质量发展的领航力量与核心支撑。
值得一提的是，为了进一步提升教师队伍能力，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，从今年年初起，石岩中学还创新施行“点击课”计划。具体而言，在课前20分钟，学科组成员采用抽签方式确定当堂课的教师，组织学校行政领导、相关科组长和备课组长进行旁听，并针对课堂上需要改进的地方在课后第一时间进行反馈，通过备课组的反复打磨，不断精进年轻教师的教学品质。
优质课程创造特色育人新精彩
课程是一所学校软实力的重要体现，在石岩中学，学校倾注大量资源持续丰富课程体系，为广大学子提供了更加多元的成才路径，成为学校迈向高质量发展道路上的一张闪亮名片。
校本课程是贯彻“五育并举”育人理念的最佳载体。为促进学生全面发展和健康成长,学校先后开发了《阳光生命绿色德育课程》《十二大德育滋养课程》《普惠式个性化社团课程》《劳动教育及社会实践课程》《CAS活动实践探究特色课程》《科技创造活动课程》等五育融合课程，形成国家标准课程、特色课程、国际课程“三元”课程体系。此外，学校持续探索以增值评价为重心的探究实践类校本课程，以学定教为导向的教学研究模式，以学法指导为要素的三级三段管理模式，推动学校教育教学稳步发展。
拓展课程能够培养学生的兴趣爱好、增强学生创造力和创新意识,拓宽视野，为学生长远发展打下坚实基础。近年来，石岩中学充分结合学校实际情况，在征集学生兴趣基础上，逐步打造形成学校特色的精品拓展性课程。到目前为止，学校按照知识拓展、体艺特长、实践活动、非遗文化等类别，挖掘潜力整合教育资源，外请专家提升教学水平，不断丰富拓展型课程的类型、门类，为学生尽可能多地提供课程选择，满足学生不同需要，已累计开发戏剧、书法、围棋和烘焙等129门拓展性课程。
同时，石岩中学在开齐开满校本课程与拓展课程的基础上，学校高中部还专门设有生涯教育指导中心，旨在打破校园与社会之间的信息差，为学生未来保驾护航。
一方面，指导中心根据学生个人学业情况和兴趣爱好为基础，对学生进行生涯测评、专业探索、院校探索和理想指引，帮助学生及家长提前了解未来就业前景、薪资水平、所需条件等，助力学生在未来择校择业上作出明智决策。另一方面，指导中心开设丰富多彩的CAS社会实践、深圳高新企业生产实践、环保小硕士项目研究等综合性生涯规划课程，在拓展学生视角与眼界的同时，更培养了理论应用于实践的能力。通过有针对性、个性化生涯教育、升学设计，有许多石岩学子被加州大学、约翰霍普金斯大学、复旦大学、香港大学、墨尔本大学、曼彻斯特大学等国内外名校录取。
创新教育打造智慧校园新样板
走进石岩中学科学楼，在这座其貌不扬的建筑楼内，走廊里却挂满了荣誉和奖状：教育部2020年度网络学习空间应用普及活动优秀学校牌匾、2020年度深圳市STEM教育典范学校奖牌、2019年度宝安区中小学创客实践室牌匾、2021年深圳市科创教育特色学校(园)年度奖……
带着“科研兴校”的执着追求，依托深圳科技创新发展的宝贵契机，石岩中学大力推动学校科创教育发展，历经数年探索终于取得跨越式进步。
在石岩中学，学校每年定期开展校园科技节，以培养学生科技素养为科创教育的基本点,共设计开展38个子活动。围绕智慧校园建设,践行科创教育,在打造创客空间、开展科教活动评价、建设科创教师队伍、培育科创教育社团等方面,构建起多维度、深层次、立体化的科创教育体系。此外，学校还开设科幻动漫社、机器人社、模拟飞行社等学生科技社团，不仅成为学生课堂学习的延伸和拓展,更成为学生发展创新能力的重要平台。
以“模拟飞行”为例，截至目前，石岩中学的模拟飞行航空队在各类国家级比赛中累计斩获50余项大奖，其中朱天浩同学在“广东省青少年模拟飞行大赛”个人竞速与航母起降项目比赛中荣获一等奖，黄盛科老师获评“国家优秀飞行教官”，学校是深圳市青少年模拟飞行领域当之无愧的领头羊。
“石岩中学模拟飞行航空队是石岩学生科技实践活动最重要的平台，不仅被评为深圳市优秀社团，在2020年还获得了深圳市唯一一个全国模拟飞行等级考试中心资格。近年来，在广东省、全国比赛大部分奖项都是我们队伍取得的。”此前，教练黄盛科受访时骄傲地表示。
在学校浓郁的科创氛围持续沁润下，如今，有越来越多石岩学子主动参与到科创赛事当中，并且凭借过硬实力逐渐在智能机器人编程赛、科技发明、模拟飞行等各类比赛中崭露头角，累计收获百余个奖项。学校也因此获评深圳市STEM教育典范学校、深圳教育创新示范学校、教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校等荣誉。
多彩社团赋能学生成长新动力
众所周知，校园社团是学生课堂学习的延伸和拓展，是助力学生多元发展的重要平台，也是学校打造活力校园文化的重要部分。
在石岩中学，学生社团活动精彩丰富、亮点纷呈。篮球场上，社团成员们围在一起，不知疲倦地进行着抛接传球、交叉上篮和定点投篮等技巧训练；南边广场上，轮滑社团的同学们如同轻盈的燕子一般在人群中穿梭，精彩动作引得现场观众阵阵欢呼；学校礼堂里音乐社正在紧张排练，优美细腻、充满感情的青春歌声令人动容……
“教育的最终目的是立德树人，这就要求学校不仅要成为知识学习的场所，更重要的是要教育学生成为一个健全的‘人’，进而能够从容去应对未来世界的变化和挑战”，学校校长苏元庆据此指出，在日常学习生活中，学校鼓励学生们积极参与学校社团活动，在劳逸结合中促进学生身心全面发展。
基于此，各种校园社团如同雨后春笋一般在石岩中学出现。学校现有合唱团、辩论队、文学社、摄影社、动漫社、戏剧社、模拟法庭、无人机社、机器人社、表演社、校园之声广播站、深圳地理考察队、义工社、篮球社、羽毛球社等诸多社团可供学生参加，还有新年音乐会、文学社采风、学生才艺大赛、“春天里的歌声”班级合唱赛、“和合杯”班级篮球联赛、重阳羊台登高、运动会、科技节、艺术节、英语文化周、地理文化周等系列品牌活动，能够为学生的全面发展提供宝贵展示平台。
随着各类社团活动在全校的蓬勃开展，石岩中学同样取得了累累硕果。
高中部合唱团在深圳市读书月班级合唱比赛中高分荣获一等奖；高中辩论队在宝安区首届中学生电视辩论赛中连过五关闯进决赛，荣获亚军，巫宁宇同学当选最佳辩手；倪叶婧同学在广东省中小学生电视演讲比赛决赛中斩获第六名；学校篮球队表现所向披靡，最终斩获广东省三人篮球一等奖。
教育帮扶点亮协同教育新方向
俗话说，一枝独放不是春,百花齐放春满园。在石岩中学，学校始终秉持“育人为本、依法办学”的办学理念，不仅追求学校自身的高质量发展，更是一所勇担当、满大爱的学校，努力将教育的种子播撒得更远。
以“教育帮扶倾全力，扶贫扶智育新人”为目标，一直以来，石岩中学积极承担了深圳市“万名教师援疆计划”教育援助、对口帮扶的责任使命。数据显示，自2016年以来六年间，学校先后派出5批骨干教师6人、教学管理团队50多个，分赴新疆喀什特区高中、广西都安、广东龙川开展支教、帮扶工作，学校党委被区委教育工委评为宝安区教育系统扶贫攻坚先进党组织。帮扶教师们不畏艰苦条件，将深圳先进的教育教学及管理理念带到当地学校，积极有效开展工作，为提升受援助地区的教育教学质量作出了诸多积极贡献。
在石岩中学，至今仍流传着一个个令人动容的支教故事，他们无私奉献，默默地用行动诠释了何谓“教育的价值”。
例如，深圳首批赴广西支教队员周一平老师，在结束为期一年半的支教工作后，义无反顾地主动前往条件更为艰苦的大山深处的七百弄实验学校支教，个人每月为五名贫困学生资助生活补助；韦瑞贤老师在广东龙川的乡村初中支教，承担三个班的语文教学工作并担任班主任，尽管工作量超负荷，他仍然用一丝不苟的态度严格要求学生，让当地学生的精神风貌发生了巨大改变。
教育帮扶的同时，石岩中学还广泛发动校园和社会力量奉献爱心，向对口学校多批次捐赠办公电脑、复印机、洒水消毒车、图书等硬件物资，金额达80余万元。不仅如此，学校积极发扬“善”文化的热力，使其化为和谐中国、联通你我的大美石岩。
山湖石岩，天地流韵；善美校园，风景在人。
如今，石岩中学转制工作已全面完成，这所底蕴深厚、业绩优秀的老牌优质民办名校，正以全新的姿态重新起航，阔步向区域特色一流学校迈进，开启高品位办学、高质量发展的领跑新篇章！